ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΝΤΟΡΑΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΝΤΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΓΑΤΩΝ
ΣΤΟΧΟΙ:
ΔΙΑΡΚΕΙΑ:
Να αναπτύξει τις ψηφιακές δεξιότητες των εργαζομένων για νέους.
Να παρέχει ένα δομημένο και υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης για τους νέους εργαζόμενους ώστε να αποκτήσουν νέες ψηφιακές δεξιότητες.
Να ενισχύσει την ικανότητα των εργαζομένων στον τομέα της νεολαίας να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά ψηφιακά εργαλεία και τεχνολογίες στην εργασία τους με νέους.
6 μήνες (Εάν οι μέντορες λαμβάνουν οικονομική αποζημίωση)
3 μήνες (Εάν οι μέντορες είναι εθελοντές)
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
Η ΓΝΩΣΗ
ΣΤΑΣΗ ΚΑΙ
ΑΞΙΕΣ
Δεξιότητες αναλυτικής και κριτικής σκέψης
Ικανότητες ακρόασης και παρατήρησης
Ενσυναίσθηση
Δεξιότητες συνεργασίας
Ευελιξία & Προσαρμοστικότητα
Επίλυση προβλημάτων, Πρόληψη Κινδύνων/Συγκρούσεων και Διαχείριση
Επικοινωνιακές δεξιότητες
Αυτο-ανάπτυξη και αυτοαξιολόγηση
Δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου
Πληροφοριακός γραμματισμός και δεδομένα, Διαχείριση
ΜΜΕ και πληροφοριακή παιδεία, Δημιουργία μέσων, Αφήγηση ιστοριών
Μαθαίνοντας να μαθαίνω, προσέγγιση Peer-to-peer
Μαθαίνοντας από τους άλλους
Πολιτική νοοτροπία
Η ελευθερία του λόγου και τα όριά της, ρητορική μίσους
Άνοιγμα σε διαφορετικούς πολιτισμούς, ιδέες, απόψεις και πρακτικές
Σεβασμός
ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
ΔΟΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
1. Εσωτερική αξιολόγηση και προετοιμασία:
Πριν στρατολογήσετε μέντορες, είναι σημαντικό να έχετε μια σαφή κατανόηση του
ρόλο που θα παίξουν στο πρόγραμμα. Καθορίστε τις ευθύνες, τις προσδοκίες,
και χρονική δέσμευση που απαιτείται για τους μέντορες.Δημιουργήστε ένα προφίλ που περιγράφει τον ιδανικό υποψήφιο μέντορα. Σκεφτείτε τις δεξιότητες,
εμπειρία και προσωπικές ιδιότητες που θα ήταν καλός μέντορας για το
πρόγραμμα.
2. Εφαρμογή και επιλογή:
Οι ενδιαφερόμενοι νέοι εργαζόμενοι θα κληθούν να υποβάλουν αίτηση για την καθοδήγηση
πρόγραμμα. Οι πιθανοί μέντορες πρέπει να προσεγγιστούν μέσω διαφόρων
κανάλια, όπως μέσα κοινωνικής δικτύωσης, email ή απλώς αυτοπροσώπως. Εφαρμογές του
Οι πιθανοί καθοδηγούμενοι και τα βιογραφικά των πιθανών μέντορες θα επανεξεταστούν κατά σειρά
για να διασφαλιστεί ότι πληρούν τα κριτήρια.Οι υποψήφιοι θα αξιολογηθούν με βάση την εμπειρία, τις δεξιότητες και τα κίνητρά τους
αναπτύξουν τις ψηφιακές τους ικανότητες. Πραγματοποιήστε διαδικτυακές ή αυτοπροσώπως συνεντεύξεις σε
αξιολογήσουν την καταλληλότητά τους για το πρόγραμμα.Ο αριθμός των συμμετεχόντων εξαρτάται από την ικανότητα του οργανισμού. είναι
συνιστάται να έχει έως 15 συμμετέχοντες.
3. Αντιστοίχιση μέντορα-καθοδηγητή:
,
Κάθε συμμετέχων (καθοδηγούμενος) θα αντιστοιχιστεί με έναν μέντορα που έχει εξειδίκευση στο
ψηφιακό πεδίο και μπορεί να παρέχει καθοδήγηση και υποστήριξη σε όλο το πρόγραμμα. Αυτό
θα μπορούσε επίσης να συμβεί μέσω διαδικτυακής αντιστοίχισης όπου μέντορες και πιθανοί καθοδηγούμενοι
έχουν τα προφίλ τους σε μια διαδικτυακή πλατφόρμα (π.χ. μπορούν να είναι απλώς ασφαλισμένα στο Google Drive). Σε αυτό
τρόπο, θα έχουν χρόνο να ελέγξουν τα προφίλ (ακόμα και να έχουν κλήσεις στο διαδίκτυο) και στη συνέχεια να υποβάλουν
μορφή όπου υποδεικνύουν με ποιον θα ήθελαν να ζευγαρώσουν (1η, 2η και 3η
προτίμηση). Στη συνέχεια, οι διοργανωτές θα ελέγξουν τις απαντήσεις και θα κάνουν τα τελικά ζευγάρια με βάση
της αντιστοίχισης προτιμήσεων (π.χ. αυτοί που υπέδειξαν ο ένας τον άλλον ως πρώτη προτίμηση είναι
ταιριάζουν στην πρώτη θέση).
Σε περίπτωση που έχουμε λίγους μέντορες, θα έχουν την επιλογή να έχουν περισσότερους από έναν καθοδηγούμενους.
Ενώνοντας τους καθοδηγούμενους, κάνοντας τους να βοηθούν και να υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον, και να τους κάνει
Η ενασχόληση με την επίλυση ζητημάτων όχι μόνο για τον εαυτό τους αλλά και για τους άλλους μπορεί να είναι επωφελής
για όλους τους εμπλεκόμενους καθοδηγούμενους.
4. Επαγωγή και προσανατολισμός:
,
Στην αρχή του προγράμματος, όλοι οι συμμετέχοντες θα παρακολουθήσουν μια εισαγωγική και
συνεδρία προσανατολισμού, η οποία θα καλύπτει τα ακόλουθα:
,
Κοινή συνεδρία για όλους τους μέντορες/καθοδηγητές
Επισκόπηση του προγράμματος καθοδήγησης και των στόχων του.
Εισαγωγή στη διαδικασία καθοδήγησης και προσδοκίες.
Συνεδρία ένας προς έναν
Προσδιορισμός ατομικών μαθησιακών αναγκών και στόχων.
Συμφωνία για τη συχνότητα και τον τρόπο επικοινωνίας μεταξύ του μέντορα και του καθοδηγούμενου.
Ανασκόπηση του προγράμματος και των ορόσημων.
5. Μαθησιακές συνεδρίες:
,
Το πρόγραμμα θα αποτελείται από μια σειρά από εκπαιδευτικές συνεδρίες σχεδιασμένες να παρέχουν
συμμετέχοντες με νέες ψηφιακές δεξιότητες, γνώσεις και ικανότητες.
*Για να τα δείτε με περισσότερες λεπτομέρειες μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο PDF
6. Συνεδρίες καθοδήγησης:
,
Οι συμμετέχοντες θα έχουν τακτικές ατομικές συνεδρίες ή ομαδικές συνεδρίες καθοδήγησης (ανάλογα με το πόσους καθοδηγητές έχει κάθε μέντορας), όπου θα συζητούν την πρόοδό τους, τις προκλήσεις και τις μαθησιακές τους ανάγκες. Οι μέντορες θα παρέχουν ανατροφοδότηση και καθοδήγηση για να βοηθήσουν τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν τις ψηφιακές τους ικανότητες και να τις εφαρμόσουν στην εργασία τους με νέους.
,
7. Εργασίες:
,
Οι συμμετέχοντες θα λαμβάνουν τακτικές εργασίες από τους μέντοράς τους τις οποίες θα δούλευαν ατομικά ή ομαδικά. Αυτές οι εργασίες θα καλύπτουν όλα τα θέματα του προγράμματος και συνήθως περιλαμβάνουν έρευνα ή παραγωγή υλικού μέσων.
,
8. Μάθηση από ομοτίμους:
,
Οι συμμετέχοντες θα έχουν ευκαιρίες να μοιραστούν τη μάθηση και τις εμπειρίες τους μεταξύ τους, μέσω διαπροσωπικών δραστηριοτήτων, όπως εκδηλώσεις συγκρότησης ομάδας, εργαστήρια κ.λπ., που θα οργανωθούν από τον οργανισμό που φιλοξενεί το πρόγραμμα καθοδήγησης ή μέσω διαδικτυακών φόρουμ και ομότιμων εκπαιδευτικές συνεδρίες.
,
9. Μάθηση από ομοτίμους:
Οι συμμετέχοντες θα αναλάβουν ένα ψηφιακό έργο εργασίας για νέους ως μέρος του προγράμματος, το οποίο θα τους επιτρέψει να εφαρμόσουν τη μάθησή τους σε πρακτικό περιβάλλον. Το έργο θα σχεδιαστεί για να καλύψει τις ανάγκες των νέων με τους οποίους συνεργάζονται και να αντιμετωπίσει μια συγκεκριμένη ψηφιακή πρόκληση. Για παράδειγμα:
,
Δημιουργία ψηφιακών εκδηλώσεων χωρίς αποκλεισμούς για την κοινότητά μου
Μετατρέποντας τις γνώσεις μου στον τομέα της εργασίας για νέους στο ψηφιακό περιβάλλον (το οποίο θα εστιαζόταν στα δυνατά τους σημεία)
Προώθηση της ψηφιακής μου νεανικής δουλειάς για ένα ευρύτερο κοινό
Χρήση μέσων στην εργασία για νέους για να γίνει πιο περιεκτική, διαδραστική και ελκυστική
,
10. Τελική αναθεώρηση και αξιολόγηση:
,
Στο τέλος του προγράμματος, οι συμμετέχοντες θα παρακολουθήσουν μια τελική συνεδρία αξιολόγησης και αξιολόγησης
με τους μέντοράς τους για να προβληματιστούν σχετικά με τη μάθηση, τα επιτεύγματα και τις προκλήσεις τους. Αυτοί θα
λαμβάνουν επίσης σχόλια για τα ψηφιακά τους έργα και προτάσεις για περαιτέρω
ανάπτυξη. Οι μέντορες θα αξιολογήσουν επίσης τα δικά τους μαθησιακά αποτελέσματα, θα επανεξετάσουν
τους στόχους που τέθηκαν για το πρόγραμμα καθοδήγησης και να αξιολογήσουν αν ήταν
επιτεύχθηκε ή όχι. Αυτό θα τους βοηθήσει να εντοπίσουν τομείς δύναμης και τομείς που χρειάζονται
βελτίωση. Επίσης, θα αναλογιστούν τις προσωπικές τους εμπειρίες κατά τη διάρκεια της καθοδήγησης
προγραμματίζουν και αξιολογούν την αποτελεσματικότητά τους στην παροχή καθοδήγησης και υποστήριξης σε αυτούς
καθοδηγούμενοι.